ПОСОБИЯ ЛОГОПЕДА
Логопедические пособия для занятий с детьми
Как уже говорила, я постоянно нахожусь в поиске новых методик, своими руками создаю пособия, игры, чтобы детям было интересно на моих занятиях. На этой странице я буду делиться с вами моими новыми разработками. Скачать в хорошем качестве все пособия можно по ссылке под картинкой. Чтобы оперативно следить за обновлениями, вступайте в мою группу вКонтакте.
Постановка и автоматизация звука [Р]
Пособие "Обведи и порычи" предназначено для детей, которым необходимо поставить звук [Р]. Иногда на вызывание вибрации у ребенка уходит большое количество времени. Естественно, дети устают, поэтому необходимо разнообразить занятия.
Это простое, но очень красочное пособие поможет разнообразить процесс автоматизации. Ребенок должен найти все правильные буквы Р, обвести их и "порычать" (самостоятельно или с механической помощью). В комплекте вы найдете четыре карточки. Их лучше распечатать на половинке листа и заламинировать.
Кроме того, для школьников (и дошколят, готовящихся к поступлению к школе) это пособие может пригодиться для отработки правильного направления письма буквы Р.
Автоматизация звука [Р]
Игра "Меморина Р" пригодится на этапе автоматизации звука [Р] в конце слова. Кстати, у некоторых детей звук в конце слова получается гораздо лучше, чем в начале.
Правила игры. У ребенка карточка с четырьмя пустыми окошками и 10 маленьких карточек с картинками. У логопеда карточки, на каждой из которых по три картинки и одно пустое поле. Логопед показывает ребенку одну из карточек, ребенок должен назвать и запомнить картинки и их расположение. Затем он по памяти воспроизводит все у себя на карточке. Обязательно сравнить с оригиналом и проговорить еще раз.
Дифференциация звуков [Р] и [Л]
Очень простая игра по принципу "Четвертый лишний". Может применяться на этапе дифференциации звуков [Л] и [Р]. Необходимо назвать картинки, определить, какой звук встречается в словах и зачеркнуть лишнюю картинку. На листочке четыре карточки.
Автоматизация звуков [Р] и [Л]
Перед ребенком карточка. Сначала ему надо назвать и запомнить животных (и насекомых), изображенных справа. Далее логопед закрывает подсказку и оставляет открытым только один ряд животных, в котором вместо одного животного (насекомого) знак вопроса. Ребенок по очереди (слева-направо) называет всех животных (насекомых), которые есть в ряду и одно животное (насекомое), которого нет (используя родительный падеж).